(1) pox aškula-n nēpǝk luŋǝt-l.
мальчик школа-loc книга читает-prs.3sg
’Мальчик в школе читает книгу.’ (S. O.)
(2) aškula-n pox nēpǝk luŋǝt-l.
школа-loc мальчик книга читает-prs.3sg
’В школе мальчик читает книгу.’ (S. O.)
(3) pox nēpǝk aškula-ja tū-s.
мальчик книга школаlat несёт-pst.3sg
’Мальчик в школу принёс книгу.’ (S. O.)
(4) pox jēj-el-a pisma xanš-l.
мальчик брат-3sg-lat письмо пишет-prs.3sg
’Мальчик пишет брату письмо.’ (S. O.)
(5) pox nēpǝk luŋǝt-l aškula-n.
мальчик книга читает-prs.3sg школа-loc
’Мальчик в школе читает книгу.’ (S. O.)
В сыньском подлежащее обычно находится в начале, а глагольное сказуемое – в конце предложения; прямое дополнение стоит непосредственно перед глаголом. Именные обстоятельства выступают между подлежащим и прямым дополнением (1) или в начале предложения (2). Обстоятельство может стоять и между прямым дополнением и глаголом (3). Необязательное косвенное дополнение (моно)транзитивных глаголов, выражающее адресат (т.е. отвечающее на вопрос кому?, чему?), в нейтральном предложении, как правило, находится после глагола (4). Обстоятельство также может иметь положение заключающего элемента в предложении (5), но по мнению специалистов-носителей языка этот порядок слов встречается крайне редко (S. O.). (Ср. Honti 1984: 88‒89, Nikolaeva 1999a: 57‒64, Solovar 2009: 73‒77). Вопрос требует дальнейшего исследования.