(1)	pox		aškula-n		nēpǝk	luŋǝt-l.
	мальчик	школа-loc	книга	читает-prs.3sg
	’Мальчик в школе читает книгу.’ (S. O.)
(2)	aškula-n		pox		nēpǝk	luŋǝt-l.
	школа-loc	мальчик 	книга	читает-prs.3sg
	’В школе мальчик читает книгу.’ (S. O.)
(3)	pox		nēpǝk	aškula-ja	tū-s.
	мальчик	книга	школаlat	несёт-pst.3sg
	’Мальчик в школу принёс книгу.’ (S. O.)
(4)	pox		jēj-el-a		pisma	xanš-l.
	мальчик	брат-3sg-lat	письмо	пишет-prs.3sg
	’Мальчик пишет брату письмо.’ (S. O.)
(5)	pox		nēpǝk	luŋǝt-l 			aškula-n.
	мальчик	книга	читает-prs.3sg	школа-loc
	’Мальчик в школе читает книгу.’ (S. O.)
В сыньском подлежащее обычно находится в начале, а глагольное сказуемое – в конце предложения; прямое дополнение стоит непосредственно перед глаголом. Именные обстоятельства выступают между подлежащим и прямым дополнением (1) или в начале предложения (2). Обстоятельство может стоять и между прямым дополнением и глаголом (3). Необязательное косвенное дополнение (моно)транзитивных глаголов, выражающее адресат (т.е. отвечающее на вопрос кому?, чему?), в нейтральном предложении, как правило, находится после глагола (4). Обстоятельство также может иметь положение заключающего элемента в предложении (5), но по мнению специалистов-носителей языка этот порядок слов встречается крайне редко  (S. O.). (Ср. Honti 1984: 88‒89, Nikolaeva 1999a: 57‒64, Solovar 2009: 73‒77). Вопрос требует дальнейшего исследования.